藝術之所以動人，是因為它讓我們真實地感受到自己還在成長。 孩子們在音樂中學會感受，在食農中學會承擔，在五感體驗中學會理解—— 理解身體、理解情緒、理解與世界相互連結的方式。 生活，就是一門藝術；而生命中每一次的學習與改變，都讓他們更像自己。這期活動回顧，就來介紹孩子們的生命藝術課。

🎶音樂的魔力，點亮孩子的心靈

五味屋與東活大學音樂系合作，邀請大學生陪伴指導，並帶領孩子們進入藝文中心進行觀演體驗，參加由巴黎爵士女伶 Estelle Perrault 與台灣頂尖爵士樂手共同帶來的浪漫爵士音樂會。透過現場感受爵士樂，激發孩子們對音樂的熱愛與想像。孩子們紛紛表示：「好像溫柔的搖籃曲」，那份純真感動在場的每一位。

音樂，是生活的調味劑，在鄉村，音樂不只是技巧或舞台，音樂更像是一種陪伴，是一種分享情感、凝聚彼此的方式。孩子們在爵士樂裡感受到世界的廣度，而在五味屋的樂器課與日常排練裡，他們也慢慢理解：

音樂不是為了表現，而是為了連結。連結自己、連結他人、連結土地與生活。他們用節奏記住合作，用旋律分享心情，就像土地上長出的聲音——真實、簡單、充滿生命的溫度。🌾🎵

👂音樂會聆聽
    - 親身感受爵士樂的溫柔與層次
    - 透過音樂，跨越文化界限，感受情感共鳴

🥁🎸🎹樂器學習
    - 團練中練習多種節奏，提升默契與節奏感
    - 挑戰新和弦與樂理知識，打擊組認識爵士鼓

🌾在料理與創作中，遇見土地、自己與彼此

用食物作為創作材料：在土地、文化與生命練習之間，打造一場完整的學習旅程

在五味屋，料理不只是烹飪，而是一種更深層的教育語言。本次活動以「食農藝術」為核心，透過食材與餐桌文化，建構一套從土地到社群的學習框架。孩子在真實的操作與共享過程中，理解食物背後的價值、關係與意義。

這個月透過水餃與戚風蛋糕並結合中秋節烤肉三，孩子在食材、文化與創作之間，建構屬於自己的學習旅程。

食物，從勞動開始｜孩子從洗菜、備料與食物處理出發，透過雙手觸摸與真實參與，在過程中，專注、投入與分工合作，成為這堂課最重要的起點。

料理，是創作與文化的交會｜在水餃課程中，孩子從食材到成品的完整流程，看見餐桌背後的文化意義與節慶精神。不同形狀的水餃成為創作作品，培養了表達、想像與打破框架的能力，讓料理成為生活中的藝術行動。

不完美，是成長的樣子｜戚風蛋糕的烘烤階段變化極大，儘管成果不完美，也讓孩子學習面對變化與預期之外的結果，孩子練習調整、接納與以幽默對待挫折，在教育最需要的地方——韌性、自信與正向回應——悄悄發芽。

共食，讓學習回到社群｜成果端上桌，共食成為最溫暖的結尾。孩子透過分享、欣賞與感謝，讓料理從個人成果走向集體意義，也讓教育落實為真正的連結與陪伴。

在五味屋，每一堂課都回到生活本身——食物作為媒介，讓孩子理解土地、體驗文化、練習創作並面對成長。在做中學、在分享中理解、在笑聲中長大。

📌瓶蓋變魔法：小小創客的環保奇想

把瓶蓋變成作品：當創造力遇上永續思考

歐海老師的「廢物瓶蓋再生小創課」帶領孩子們動手將寶特瓶瓶蓋轉化為髮夾、吊飾等多樣創意作品，甚至巧妙結合暑假學到的串珠技藝，展現無限想像力與巧思。這些可愛的成品不僅環保實用♻️，更蘊含孩子們對資源再利用的珍惜與創新精神，一起期待未來或許能在市集中亮相呦🤩✨

在五味屋，創作不是為了完成作品，而是為了重新理解世界。「廢物瓶蓋再生小創課」以最日常、最容易被忽略的寶特瓶瓶蓋作為媒材，引導孩子思考：物品的價值是否只存在於被使用的那一瞬間？當孩子重新拆解、組裝、發想與轉化，他們不只是做手工，而是在練習看見廢棄物背後仍然存在的可能性。這是一堂關於感知與責任的課，讓永續不只是口號，而是從指尖開始的態度。

五感體驗課：從感官到內在的探索旅程🌿✨

由東華大學諮商與臨床心理學系的學生帶領的「五感體驗課」，以感官探索作為進入內在理解的入口。課程透過觀察、觸摸、聆聽與感受，引導孩子在真實環境中打開感覺、建立覺察，並透過行為參與與身體體驗，培養對世界的敏銳度與好奇心。夜間的社區探索與自然互動，成為一種感知能力的練習——學習慢下來，看見平常忽略的細微變化。

在感官體驗之後，課程回到心理層面，透過引導表達、感受描述與彼此分享，讓孩子將外在觀察轉化為內在理解。拓印樹葉與植物紋理的課程，引導孩子思考生命的差異、結構與功能，也象徵著在探索世界的同時，學習認識自己與他人。透過感官、創作與心理反思的整合，五感體驗課讓教育不只發生在知識面，而是成為一段關於感受、理解與自我成長的旅程。

🌸夜晚小探險：大自然的秘密

我們把教室搬到戶外，走進豐裡社區，展開一場夜晚小小探險！孩子們睜大眼睛、仔細聆聽，用五感去捕捉自然的奇妙瞬間。

🍁拓印葉子：用小手捕捉自然藝術

這天老師帶來了好多種葉子，孩子們仔細觀察葉子的形狀、顏色與香氣，開心討論：「這片像星星⭐️」「這片顏色好多變喔～」，接著進行拓印葉子畫，用蠟筆和顏料，把葉脈的紋理印在紙上，那是大自然的藝術品。

真人圖書館｜鏟子英雄的故事：把理解轉化為行動的力量

本次真人圖書館課程以「鏟子英雄」為主題，帶孩子從真實事件中理解堰塞湖的形成與災害防救的必要性。透過面對面的故事聆聽與議題討論，孩子不只是記住知識，而是思考：「如果是我，我能做什麼？」這堂課的重點，是讓孩子從旁觀者的學習轉向參與者的思考，學會把理解化為責任，把同理化為力量。

課程透過行動收束——孩子共同製作祝福海報，把支持與鼓勵送往光復地區。這個小小的創作，是他們對世界的回應，也提醒我們：災害中的英雄不只是在第一線拿鏟子的人，也包含願意伸出援手、願意理解他人處境的每一個人。教育的價值，在於讓孩子相信：即使力量微小，也能帶來改變。

「真人圖書館」課程每兩週在「豐田冊所」進行，同步開放空間供居民閱讀與共學。冊所雖是五味屋的據點之一，但真正重要的並非空間活化，而是透過公共場域，培養孩子與社區的連結，使閱讀與行動在地方中持續發生。真人圖書館因此成為推動SDGs精神、促進社群共好的教育基礎——讓知識走進生活，讓行動回到社區。